1,、增強(qiáng)員工之間的凝聚力,，壯大企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍；

 

　　2,、節(jié)約企業(yè)的培訓(xùn)成本,，有助于企業(yè)管理方面的創(chuàng)新；

 

　　3,、避免一般培訓(xùn)帶來的“工學(xué)矛盾”,，彌補(bǔ)培訓(xùn)脫離生產(chǎn)實(shí)踐的不足。

 

　　4,、這種培訓(xùn)模式也是企業(yè)培養(yǎng)員工盡快提高自身業(yè)務(wù)知識(shí),、技能水平、以及綜合素質(zhì)的一項(xiàng)快捷和有效地管理手段,，可以在培養(yǎng)員工,，提升其技能方面起到事半功倍的效果。

 

　　作為規(guī)模不大的企業(yè)在實(shí)行“師徒制”這一培訓(xùn)員工模式上,，最好先選擇幾個(gè)比較容易對(duì)員工技能和知識(shí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)的崗位或工種上進(jìn)行,，比如通用的電鉗焊、財(cái)務(wù),、營銷等崗位,，不宜對(duì)所有崗位推行“師徒制”，尤其一些技術(shù)含量低,，工作程序簡(jiǎn)單,，難以進(jìn)行知識(shí)和技能水平鑒定或考評(píng)的工種或崗位，如清潔工,、搬運(yùn)工等等,。

 

　　推行“師徒制”應(yīng)當(dāng)把握哪些關(guān)鍵點(diǎn)

 

　　首先除了必須有一套切實(shí)可行的考核辦法以及管理制度外，還必須把握以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

 

　　（1）,、選好師傅,。

 

　　（2）,、選好徒弟,。

 

　　（3）,、建立一套科學(xué)的考評(píng)制度,。

 

　　（4）,、在實(shí)行師徒制的崗位適時(shí)導(dǎo)入激勵(lì)機(jī)制,。

 

　　（5）,、建立相互制約的“合約”機(jī)制。

 

　�,。�6）,、完善內(nèi)部師徒制度。

 

　�,。�7）,、跟蹤，監(jiān)督,、考核要及時(shí),、到位。

 

　　實(shí)行師徒制應(yīng)采取哪些具體的措施呢,？

 

　　A,、選好師傅。要選擇企業(yè)那些真正具有高素質(zhì),、高技能,、以及良好的職業(yè)道德、具有高度的責(zé)任感的員工來擔(dān)任師傅,。

 

　　B,、選好培養(yǎng)對(duì)象，也就是徒弟,。徒弟的選擇不能全面進(jìn)行,，而必須有重點(diǎn)、有選擇的培養(yǎng),，要選擇一些文化知識(shí)水平高,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，并有強(qiáng)烈的求知欲，以及希望通過老師指導(dǎo)可以盡快提升自己知識(shí)和技能水平的員工來推動(dòng)師徒制,。

 

　　C,、建立一套科學(xué)的考評(píng)制度。對(duì)于已經(jīng)實(shí)行師徒制度的工種和崗位必須進(jìn)行定期考核,，跟蹤反饋,。要結(jié)合企業(yè)實(shí)際建立完善的考核辦法、考試題庫,；在考核中不僅要考學(xué)員的理論水平,，更要考核員工的實(shí)際技能掌握程度，同時(shí),，也要注意對(duì)其思想,、道德等綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要教授知識(shí)與技能,，又要注意育人,，只有這樣才能培養(yǎng)企業(yè)所需的合格人才。

 

　　D,、在實(shí)行師徒制的崗位適時(shí)導(dǎo)入激勵(lì)機(jī)制,。師傅在培養(yǎng)學(xué)員的同時(shí)，付出了一定的辛勞,、知識(shí)與技能,，作為企業(yè)必須要給他們一定的培養(yǎng)學(xué)員的報(bào)酬費(fèi)用，一方面是對(duì)他們付出知識(shí)和技能的回報(bào),，另一方面也是對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)的手段,。而這一部分可以作為額外獎(jiǎng)金進(jìn)行發(fā)放，如果師傅培養(yǎng)的員工達(dá)到了企業(yè)規(guī)定的知識(shí)與技能標(biāo)準(zhǔn),，就應(yīng)該大力進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，如果沒有培養(yǎng)出符合企業(yè)所需的員工，則企業(yè)就不需要對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)可以取消“師傅”稱號(hào),，一般可以設(shè)置一到三年為一個(gè)考核期，考核期不宜過長(zhǎng),。對(duì)于學(xué)員同樣必須建立一套激勵(lì)機(jī)制,，好的學(xué)員經(jīng)過考核后給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升,、授予一定稱號(hào)等,，沒有達(dá)到要求的員工進(jìn)行適當(dāng)處罰，或降級(jí)使用,。

 

　　E,、建立相互制約的“合約”機(jī)制,。師傅與學(xué)員都必須相互之間簽訂協(xié)議，師傅與學(xué)員和企業(yè)之間也必須簽訂協(xié)議,，明確雙方的權(quán)利和義務(wù),，明確師傅傳授的知識(shí)與技能水平程度，明確學(xué)員應(yīng)該掌握的知識(shí)與技能等級(jí),。同時(shí)制定詳細(xì)的理論與實(shí)際技能考核,，評(píng)分細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn),。

 

　　F,、完善內(nèi)部師徒制度。在本企業(yè)要不斷完善內(nèi)部教師（師傅）的評(píng)審,、授予稱號(hào)制度以及流程,。每年對(duì)企業(yè)的內(nèi)部教師（師傅）進(jìn)行一次考核，評(píng)估,，對(duì)于參加評(píng)審的師傅進(jìn)行等級(jí)評(píng)定以及證書,、榮譽(yù)授予，優(yōu)秀導(dǎo)師（師傅）可以在職務(wù)晉升,、先進(jìn)評(píng)選,、企業(yè)定向培養(yǎng)、以及福利,、內(nèi)部持股等方面給予優(yōu)先考慮。

 

　　G,、要成立必要的組織機(jī)構(gòu),。對(duì)于師傅和學(xué)員的日常管理以及考核，監(jiān)督,，作為企業(yè)必須要成立由人力資源部,、技術(shù)研發(fā)部、員工所在的車間或班組等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員里,，最好應(yīng)有一名企業(yè)的副總級(jí)別的人來擔(dān)任。小組的職責(zé)就是監(jiān)督,、考核雙方在執(zhí)行教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題,，協(xié)調(diào)教、學(xué)雙方的矛盾與意見分歧,，組織考核考評(píng),，開發(fā)考評(píng)試題，選擇師傅與學(xué)員,，對(duì)師傅與學(xué)員提出獎(jiǎng)懲意見和建議等等,。

 

　　在推行“師徒制”時(shí),，一定要結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)，切記照搬照抄其他企業(yè)的東西,，當(dāng)自己所在的企業(yè)沒有合適的師傅時(shí),，可以嘗試從外面聘請(qǐng)老師，但一定要做好監(jiān)督,、考核,，必須明確師傅與學(xué)員之間的責(zé)任、義務(wù),，以及教學(xué)雙方應(yīng)有的目標(biāo),。可以嘗試著實(shí)行“傳幫帶”,、“一幫一”,、“結(jié)對(duì)子”等形式，先從愿意教和愿意學(xué)的員工入手,，再逐漸推廣,，先從容易考核的工種或崗位入手。對(duì)師傅的選擇一定要慎重,，要結(jié)合師傅的技術(shù)特點(diǎn),，專業(yè)知識(shí)水平，以及傳授技能進(jìn)行選拔,。對(duì)于學(xué)員的選擇也要注意其個(gè)人知識(shí)水平,，文化高低，接受能力的強(qiáng)弱,，分階段的進(jìn)行培訓(xùn),，每個(gè)階段應(yīng)該達(dá)到什么樣的知識(shí)與技能，應(yīng)該明確,。對(duì)師傅和學(xué)員的考核要做到及時(shí),、嚴(yán)格、到位,。