1. 創(chuàng)建學習小組。利用午餐時間或下班后的時間,，與團隊成員們一起看某個微課或視頻等,。增強互動，并且積極提出挑戰(zhàn)性問題,，從而促進學習。
2. 為你的團隊或工作小組,，提議一個自我管理的指導課程,，并把各個部分的責任分配給不同的人。某商學院的工作人員設計了一個為期六周的積極領導力課程,，他們在設計和執(zhí)行課程中,，親力親為成就了這門課程。此課程不僅每年不斷重復,，而且開拓了員工自發(fā)的學習機會,。該團隊目前正在設計一個認證培訓課程，借此向商學院的其他員工傳授積極領導力的內容,。

3. 為某個時間段設定學習目標,，邀請1-2人作為指導伙伴，督促和鼓勵你,。
4. 明確目標——創(chuàng)建使所有人都能有所學,、有所成長的高質量人際聯系,。
5. 與保持高質量人際聯系的同事分享一段經歷，探索,、了解工作是如何透過“新視野”完成的,。
6. 積極提高你目前所在團隊或工作小組的人際聯系質量，使團隊重新充電,。鼓勵團隊成員們互相幫助,。
7. 對于那些遠程工作或面對面交流受限的員工，他們應作出明確的努力,，當面分享在工作中遇到的機會和挑戰(zhàn),。大量研究顯示，分享故事對于促進隱性知識的學習至關重要,，要確保經常接受穩(wěn)妥的提問,。這為從事類似工作的人提供了分享專業(yè)知識的機會，分享使他們的專業(yè)知識得到鞏固,。
8. 延伸你工作團隊的邊界,，尋找學習和獲得支持的來源。