我分別走到他們的身邊,，拍拍他們的肩膀，表示真誠的感謝和贊許,，他們則用最樸實的話回答：“既然花了時間,，就應(yīng)該積極投入；都挺忙的,，何必吊兒郎當呢,？”當我問他們有什么建議的時候，得到的也是一致的答復(fù),，“如果能看到大家都積極地投入就更好了,。實在不理解為什么有的人兩天的培訓(xùn)基本上一言不發(fā)。”

 

　　那么,，咱們就借著他們的話題來探討一下到底應(yīng)該用什么樣的態(tài)度和方式參加培訓(xùn)才能最有收獲吧,；權(quán)且可以不為公司，不為任何人,，只為自己,。

 

　　1. 感恩之心：培訓(xùn)是激勵手段，不是福利,，言外之意是公司付出的對選擇性人才的投資,，所有需要感謝公司的安排，認真準備,，找準自己的角色和職責(zé),，盡管或多或少有自己不是很滿意的地方，不論是從對培訓(xùn)師的喜好還是培訓(xùn)的組織,；

 

　　2. 開放態(tài)度：抱著“一定有值得我學(xué)的地方”的開放心態(tài)和空杯心理去學(xué)習(xí),。“三人行必有我?guī)?rdquo;，需要象海綿吸水一樣對新知識和技能的渴望,。盲目的驕傲,，甚至目空一切則會使收獲微乎其微；

 

　　3. 珍惜時間：既然來參加培訓(xùn)了，不論是主動的還是被動的,，都應(yīng)該把培訓(xùn)的這段時間當成充電的好時機,，因為很難得利用工作時間專門參加培訓(xùn)，而且無形之中給了自己一個重新認識自我和進行思考的時間,，只要善于發(fā)現(xiàn),，象珍惜生命一樣珍惜自己的時間，一定能不虛此行,；那些在培訓(xùn)現(xiàn)場經(jīng)常擺弄手機,、出出進進、無精打采的學(xué)員簡直是在浪費時間,；

 

　　4. 及時反饋：有的學(xué)員習(xí)慣等到培訓(xùn)結(jié)束之后把一大堆建議或意見寫在評估表上,，甚至過激一些，寫一封信抄送給相關(guān)人等或全體,，殊不知其實自己已經(jīng)錯過了最佳的享受即時資源的機會,，這種機會包括請培訓(xùn)師及時帶動大家討論，創(chuàng)造機會與各地區(qū)的同事交流,，仔細透徹地分析某個案例,，要求給大家更多分享的時間或請專家點評，以及甚至包括一些后勤的安排,，比如做做課間操,，多休息一次，空調(diào)溫度調(diào)高一些等等,，都可以現(xiàn)場提出來,，迅速采取改進措施。

 

　　有人說培訓(xùn)師就應(yīng)該知道這些,，其實不盡然,。一種可能是學(xué)員的差異性，所以需要依據(jù)具體情況來定,；另一種可能是培訓(xùn)師也不是全人,，有時或許過于專注內(nèi)容本身，而忽略了形式和生活的層面,；

 

　　5. 積極參與：參與越多,，收獲越大。盡管有時實在不屑于參與一些“小兒科”的互動,，諸如分組討論“什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力”,，但其實可以利用這個機會鑒別自己的綜合能力，而不僅僅是知識層面,，例如在眾人面前演講的技巧和說服力，總結(jié)概括的能力，組織管理能力,，面對小組分歧時的領(lǐng)導(dǎo)力等等,；只要投入，就會有收獲,；

 

　　6. 建立網(wǎng)絡(luò)：指人際網(wǎng)絡(luò),。培訓(xùn)提供了一個非常好的溝通和關(guān)系搭建的平臺，正如一位學(xué)員所講的,，“來自四面八方的同事聚在一起,，成了同學(xué)，以后多好辦事啊”,。但是,，如果在現(xiàn)場悶悶不樂、一言不發(fā),，則很難給他人留下好的印象,，何談建立良好關(guān)系了；

 

　　7. 有備而來：跟上學(xué)時一樣,，預(yù)習(xí)后的聽講效果比兩眼一摸黑的好很多,，因為可以帶著問題思考、尋找答案,。培訓(xùn)更是如此,，要想產(chǎn)生行為的改變，一定事先認真仔細思考過自己的方方面面,，尤其是碰到的困境和急需解決的方面,，不論是軟件還是硬件；當然,，平和的心態(tài)也很重要,，可以積極地尋求培訓(xùn)師力所能及的幫助，但不可有奢望,；

 

　　8. 控制損失：的確不排除在很客觀公正的判斷情況下,，發(fā)現(xiàn)不論從培訓(xùn)內(nèi)容還是培訓(xùn)師本身都對自己來說幫助不大，那么,，倒是可以考慮自行安排自己的時間,，包括中途禮貌地離席或者獲得允許的情況下處理更重要的事，不建議負面的情緒,、直接的對抗或影響他人等消極的手段,。